LA HISTORIETA DIGITAL
ACTIVIDAD 04
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Nos motiva principalmente que
las niñas produzcan caricaturas en la lectura de la fábula
“EL RATÓN CAMPESINO Y EL CITADINO”
RECURSOS:
ü Pizarra digital
ü Laptop
ü Plumones
ü Lectura
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPRENSION DE TEXTOS
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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INDICADORES 3º GRADO
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Comprende críticamente
diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según
su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
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3 Reorganiza
la información de diversos tipos de texto.
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Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y vocabulario variado.
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4.
Infiere el significado del texto
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Deduce las características de los personajes, personas,
animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos de estructura simple.
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Deduce la causa de un hecho o acción de un texto de estructura
simple con y sin imágenes.
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5. Reflexiona sobre el
contenido y la forma del texto.
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Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en
textos de estructura simple con o sin imágenes.
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PRODUCCION DE TEXTOS
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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INDICADORES 3º GRADO
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Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión,
utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación, textualización y revisión
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3. TEXTUALIZA experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito.
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Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple a partir de
sus conocimientos previos haciendo uso de Toondoo
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Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones ni vacíos de información.
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PROPÓSITO SOCIAL:
ü Identifica la enseñanza
que deja la fábula y cómo se relaciona con la experiencia su personal.
GRADO: Tercero
SESION: “ A”
INICIO
En grupo.
·
Realizamos
actividades permanentes
“EL
RATÓN CAMPESINO Y EL CITADINO”
DESARROLLO:
o
Les damos a
conocer la TECNICA de lectura que es: "Una
lectura equivocada".
La lectura se hará por primera vez de forma
pausada para que se comprenda la fábula y sus detalles.
Seguidamente se les advierte que la profesora
leerá la fábula por segunda vez. Solo que esta vez al momento de leer se sustituirán
algunas palabras por otras (VERBOS).
Las niñas que se den cuenta de la sustitución
levantarán la mano en el momento en que se produzca esta y dirán el significado
del verbo u otro verbo semejante.
DURANTE
•
Haciendo uso
de la pizarra digital presentamos únicamente el título de la lectura:
•
“EL RATÓN CAMPESINO Y EL
CITADINO”
•
¿De qué
crees que tratara la lectura?
•
¿Por qué
lleva este título?
•
¿Qué
palabras actuaran en esta lectura?
•
¿Por qué
decimos que es una fábula?
•
¿Qué clase
de texto es un fábula, cuáles son sus partes?
DESPUES DE
LA LECTURA.
ü Realizamos la
segunda lectura en la que se sustituirán algunas palabras (verbos) por otros
semejantes o diferentes, se busca captar la atención de las niñas. Así mismo
ellas podrán reemplazar estas palabras con otras sin que cambie el contexto de
la lectura.
ü Se les aclara que las palabras
sustituidas son verbos, y recordamos que son los verbos.
ü Aclaramos que los verbos son acciones que realizan los sujetos
ü Con las acciones claras las niñas serán capaces de crear una
caricatura basada en la lectura de la fábula.
CIERRE
•
Realizamos
el cierre dialogando acerca del mensaje que nos deja la lectura, cómo lo
aprendimos, qué cosas necesitamos para comprender una fábula.
•
Recordamos
que son los verbos, copiamos los verbos que actuaron en esta fábula y los
sustituimos por sus sinónimos.
•
Comentan
como se sintieron las crear caricaturas de la lectura
•
Comentamos
si logramos cumplir los acuerdos iniciales.
EL RATÓN CAMPESINO Y EL CITADINO
Un ratón de ciudad que
estaba viajando se encontró con un ratón
de campo, el cual muy amablemente le invito
a su casa, donde le ofreció lo poco que tenía para comer como: frejoles, habas y cebada.
El ratón de ciudad quedo muy agradecido por la amabilidad del ratón campesino,
así que para agradecérselo le invito a la ciudad para que se divertirse, el
ratón de campo accedió a la invitación.
Cuando se encontraban en la
ciudad, fueron a una despensa del palacio donde vivía el ratón de la ciudad,
esta despensa estaba llena de toda clase
de alimentos, el ratón de ciudad le dijo
al ratón campesino que comería todo lo que quisiera, ya que tenía en abundancia
toda clase de alimentos.
Cuando ambos estaban comiendo vino el encargado de la despensa, el cual
abrió la puerta muy fuerte y ocasiono un ruido muy estruendoso, los ratones quedaron espantados y huyeron, el ratón de ciudad
como conocía el lugar se escondió en su
lugar de siempre, pero el ratón de campo, no sabía cómo escapar, así que se
escondió donde pudo.
Cuando el peligro había pasado, el ratón de ciudad le dijo a su amigo
campesino, que siguiese comiendo, pero este le respondió
con lo siguiente:
Si este peligro aquí es muy
frecuente, prefiero la tranquilidad de mi
pobreza inquietante a la abundancia peligrosa que me ofreces, pues yo como migajas en mi granero pero con tranquilidad.
LA MORALEJA de la fábula nos dice
que mayormente tienen menos problemas los pobres que los poderosos. Ya que las
riquezas solo muestran una falsa felicidad, ya que están llenas de amarguras.
